PERAN DAN TIPE KONSELING

PERAN DAN TIPE KONSELING

Makalah ini untuk memenuhi tugas dalam mata kuliah Psikologi Konseling

Dosen Pengampu : Chandra Dewi M.Pd

Oleh :

Kelompok 1

Syifa Aulia Rahma    (1401015142)

Yuni Lestari               (1401015130)

Syifa Mauliddina       (1401015117)

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA

2016

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum wr wb

Puji syukur kami ucapkan atas kehadirat Allah SWT, karena dengan rahmat dan karunia-Nya penyusun diberi kesempatan untuk menyelesaikan makalah ini.

Terimakasih kami ucapkan kepada dosen pengampu mata kuliah Psikologi Konseling serta seluruh pihak yang terlibat yang telah memberikan dukungan dalam menyelesaikan makalah ini.

Penyusun memohon maaf apabila penyusunan makalah ini masih banyak terdapat kekurangan. Kami menyadari kesalahan yang terdapat dalam makalah ini semata karena ketidak sempunaan kami sebagai penyusun. Semoga dengan selesainya makalah ini dapat bermanfaat bagi pembaca.

Wassalamalaikum wr wb

Jakarta, Maret 2016

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL …………………………………………………….. i          

KATA PENGANTAR…………………………………………..…………           ii

DAFTAR ISI……………………………………………………………… iii

BAB I :   PENDAHULUAN           

A.    Latar Belakang Masalah ………………………………...…….. vi

B.     Rumusan Masalah ………….……………………………..…… vi

BAB II :  PEMBAHASAN

A.    Peranan Konseling……………………………………………... 1

B.     Tipe Konseling ……………………………….…………...…… 2

BAB V : PENUTUP

A. Simpulan ……………………………………………………...… 7

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………...           8

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Konselor yang profesional  dituntut untuk mampu melakukan konseling. Konseling dilakukan atas dasar keilmuan yang dapat di pelajari dalam salah satu cabang psikologi yaitu psikologi konseling sebagai acuan dalam melakukan konseling.

Psikologi berasal dari bahasa yunani, yaitu psyche yang berarti jiwa dan logos yang berarti ilmu. Jadi, secara harfiah psikologi adalah ilmu tentang jiwa atau ilmu jiwa, namun karena jiwa bersifat abstrak psikologi dapat di artikan sebagai ilmu yang mempelajari tingkah laku.  Konseling adalah usaha untuk membantu seseorang menolong dirinya sendiri atau dapat dikatakan sebagai usaha memandirikan konseli. Konseling sebagai cabang dari psikologi merupakan praktik pemberian bantuan kepada individu.

Makalah ini menyajikan materi dalam psikologi konseling yaitu peranan konseling dan tipe tipe konseling

B.     Rumusan Masalah

1.      Bagaimana peranan konseling sebagai ilmu, konseling sebagai seni, serta konseling dan higiologi?

2.      Apa saja tipe tipe konseling dari segi waktu penanganannya?

BAB II

PEMBAHASAN

A.    Peranan Konseling

Terdapat tiga peranan konseling, yaitu konseling sebagai helping, konseling sebagai seni, serta konseling dan higiologi. Konseling merupakan “Bagian dari bimbingan, baik sebagai pelayanan maupun sebagai tekhnik. Konseling merupakan inti kegiatan bimbingan secara keseluruhan dan lebih berkenaan dengan masalah individu secara pribadi”. Moh. Surya (2003:01). Konseling merupakan suatu proses pelayanan yang melibatkan kemampuan profesional pada pemberi layanan.

1.      Konseling Sebagai Helping

Konseling berarti upaya pemberian bantuan, selanjutnya disebut helping, adalah yang bersifat profesional. Menurut McCully dalam Andi Mapiarre (1992) suatu profesi helping dimaknakan sebagai adanya seseorang yang didasarkan pengetahuan khasnya, menerapkan suatu teknik intelektual dalam suatu pertemuan khusus (existencial affairs) dengan orang lain dengan maksud agar orang lain tadi memungkinkan lebih efektif mengahadapi dilema-dilema, pertentangan, yang merupakan ciri khas kondisi manusia. Konseling pada dasarnya merupakan suatu hubungan helping, helping relationship.

Menurut Soedarmadji dan Hartono (2013:33), sebagai profesi bantuan, konseling merupakan pelayanan masyarakat yang diberikan konselor professional yang karena kepribadiannya, pengetahuan dan keterampilan, serta pengalamannya dalam bidang konseling, ia mengabdikan diri untuk peningkatan harkat martabat kemanusiaan dengan cara memfasilitasi perkembangan individu dan kelompok individu, agar individu tersebut mengembangkan dirinya sebagai pribadi dan sebagai masyarakat yang memiliki motivasi

2.      Konseling Sebagai Ilmu dan Seni

Konseling sebagai ilmu dan seni menurut Lawrence M.Brammer dalam Andi Mappiare (1992) adalah melihat sisi ilmu helping yang didalamnya termasuk konseling, adalah keterlibatan penelitian dan teori terinci didalamnya. Aspek ilmiah kegiatan konseling berkenaan dengan penggambaran data, peramalan, perampakan terhadap tingkah laku. Sedangkan sisi srtistik helping/konseling,menurut Brammer,lebih mengacu pada unsur-unsur intuitif dan perasaan jalinan hubungan antar pribadi (interpersonal relationship) yang berlandaskan terutama pada kemanusiaan dan daya cipta seni.

3.      Konseling dan Higiologi

Higiologi (hygiology), secara harfiah dapat dikatakan sama dengan ilmu kesehatan mental. S. Narayana Rao dalam Andi Mapiarre (1992) mendefinisikan higiologi sebagai studi tentang masalah-masalah orang normal dan pencegahan terhadap terjadinya kesukaran-kesukaran emosional yang serius. Kemudian dilanjutkannya bahwa konseling lebih cocok berurusan dengan higiologi daripada dengan psikologi tingkah laku. Jadi dapat dikatakan konseling merupakan proses pengentasan masalah yang berhubungan dengan kesehatan mental yang erat dengan gangguan mental yang dialami oleh individu.

B.     Tipe Tipe Konseling

Tipe-tipe konseling dari segi waktu penangannya, yaitu proses pemecahan masalah individu, dimana mungkin di perlukan waktu segera atau relative panjang. Pietrofesa dalam Andi Mapiarre (1992:24) mengemukakan berdasarkan segi waktunya tipe-tipe konseling terbagi menjadi tipe konseling krisis, fasilitatif, prefentif, atau developmental.

1.      Konseling Krisis

Krisis dapat diartikan sebagai suatu keadaan disorganisasi dimana helpi menghadapi frustasi dalam mencapai tujuan penting hidupnya atau mengalami gangguan dalam perjalanan hidup dan hal itu di tanggapinya dengan stress. Situasi demikian itu sering memerlukan respon khusus dari konselor guna membantu konseli yang tidak berdaya.

”Jika suatu krisis mencapai taraf yang melumpuhkan individu atau menghambat mengontrol diri individu maka keadaan itu merupakan krisis yang butuh bantuan penyembuhan” Belkin (1975)

Situasi krisis dapat bersangkutan dengan masalah percobaan bunuh diri, kehamilan diluar nikah, kematian orang yang dicintai, perceraian, pemutusan jabatan, manjadi anggota baru keluarga terlibat hukum, pindah agama, kecanduan, dan masalah keuangan.

Berdasarkan sifat situasi krisis konselor perlu menerima situasi dan menciptakan keseimbangan pribadi dan penguasaan diri. Sikap tersebut memungkinkan dapat meredakan kecemasan konseli serta menunjukan tanggung jawabnya terhadap konseli, yang menunjukan bahwa konseli masih memiliki harapan, setelah menghadapi situasi konseli sementara tersebut konselor dapat melakukan bantuan konseli dalam kancah developmental. Aktifias konselor dalam mengatasi masalah krisis adalah dengan memberikan intervensi langsung atau campur tangan, dukungan kadar tinggi,  dan konseling individual atau referral ke klinik atau lembaga yang layak.

2.      Konseling Fasilitatif

Konseling fasilitatif, menurut segi tinjauannya yaitu proses membantu konseli memperjelas masalahnya, selanjutnya bantuan dalam pemahaman dan peneriman diri, penemuan rencana tindakan dalam mengatasi masalah, dan akhirnya konseli dapat bertanggung jawab dengan masalahnya sendiri.

Konseling tipe fasilitatif di istilahkan sebagai konseling remedial atau adjustive, seakan seorang di sembuhkan akibat mempunyai tingkah laku yang tidak dikehendaki. Konseling remedial diartikan sebagai usaha membantu individu agar maju dari tahap kurang sempurna menjadi sempurna. Dengan konseling fasilitatif manusia dapat bertumbuh dari satu tahap ke tahap lainnya.

Masalah masalah yang ditanagani dalam konseling fasilitatif meliputi masalah memilih jurusan, perencanaan karir, pegaulan, serta minat dan bakat. Bentuk aktifitas konseling yang mungkin dilakukan konselor adalah konseling individual dengan tekhnik pemantulan penyataan perasaan, penginformasian, penginterprestasian, pemanduan, konfrontasi informasi dan pengarahan.

3.      Konseling Preventif

Konseling preventif berbeda dari tiga tipe lainnya, tipe ini bersifat programatis sebagaimana program pada konseren khusus. Konseling demikian misalnya meliputi program pendidikan seks di sekolah dasar dengan niat mencegah kecemasan pada masa yang akan datang tentang seksualitas dan hubungan dua jenis kelamin.

Dalam konseling preventif, konselor dapat menyajikan informasi kepada suatu individu atau kelompok dengan memberikan progam yang sesuai dengan dirinya. Aktifitas yang mungkin dilakuakan adalah pemberian informasi, membuat program yang relevan, dan konseling individual berdasarkan isi dan proses program.

4.      Konseling Developmental

Konseling developmental merupakan suatu proses berkelanjutan yang dijalankan dalam seluruh jangka kehidupan individu. Tipe konseling ini fokus pada membantu konseli mencapai pertumbuhan pribadi yang positif dalam berbagai tahap kehidupan mereka. Konselor harus mampu membantu individu pada semua tingkatan usia dan benar-benar mendukung konsep mengenai konseling anak sebagai hal yang esensial dalam proses perkembangan.

Konseli dapat mencapai pemahaman diri, peningkatan keterampilan membuat keputusan, dan mengubah tingkah laku ke positif melalui konseling developmental.

Konseling developmental adalah bagian integral dari perkembangan karir seseorang dan pembentukan kemampuan membuat keputusan, merupakan konseling yang berlangsung sepanjang jangka kehidupan yang menangani anak muda dan orang lanjut usia.

Permasalahan yang senantiasa terus berlangsung adalah mengenai pengembangan dan pembentukan citra diri yang positif, penemuan gaya hidup layak yang dijalankan dalam bekerja dan pemanfaatan waktu luang, mempelajari dan menggunakan keterampilan membuat keputusan, penegasan nilai nilai yang dianut seseorang, pemahaman dan penerimaan perubahan dan pengembangan pemahaman tentang proses kehidupan dari lahir sampai akhir hayat.

Pada konseling developmental, sebagaimana pada tipe lainnya seorang konselor dapat efektif membantu seseorang melalui konseling individual. Pada konseling developmental, konselor dapat bekerja sama dengan orang lain yang berarti sama-sama melibat bergantian dalam konseling. Aktifitas konselor yang dapat dilakukan dalam kancah ini adalah membantu individu memperoleh ketegasan nilai-nilai anutannya, mereview pembuatan keputusan, dan konseling individual yang berkenaan dengan pengembangan pribadi dan kerjasama sama dengan oranglain yang bermaksud penempatan dalam lingkungan.

Gambaran umum tipe-tipe konseling

Andi Mapiarre (1992:30)

Tipe	Ruang Waktu	Konsern, masalah yang mungkin ditangani	Aktifitas yang mungkin dilakukan (oleh konselor)
Krisis	Segera	Kecemasan akibat obat bius Tertolak cinta	Dukungan pribadi Intervensi langsung Dukungan kadar tinggi Konseling individual atau referral keklinik atau lembaga yang cocok
Fasilitatis	Bervariasi (Jangka pendek-panjang)	Penempatan kerja Masalah akademik Penyesuaian pekerjaan	Konseling individual dengan tekhnik: Pemantulan ide dan perasaan Penginformasian Penginterprestasian Pengonfrontasian Aktifitas pengarahan
Preventif	Jangka waktu terbatas (bergantung pada jenis program)	Pendidikan seks Kesadaran diri dan karir Kesadaran terhadap obat bius	Pemberian informasi Referal ke program yang relevan Konseling Individual berdasarkan isi dan proses program
Developmental	Kontinu (mencakup seluruh jangka kehidupan individu)	Pengembangan citra diri yang positif di SD Perbahan ditengah perjalanan karir Menerima ajal dan kematian keluarga	Membantu penegasan nilai nilai Mereview pembuatan keputusan Konseling individual yang berkenaan dengan pengembangan pribadi dalam kerjasama dengan oranglain yang bermakna pada penempatan lingkungan

BAB III

SIMPULAN

Konseling merupakan suatu proses pelayanan yang melibatkan kemampuan profesional pada pemberi layanan. Konseling memiliki tiga peranan, yaitu konseling sebagai helping, konseling sebagai seni, serta konseling dan higiologi. Ketiganya sebagai upaya pemberian layanan kepada konseli dengan proesional. Adapun tipe-tipe konseling dari segi waktu penangannya, yaitu proses pemecahan masalah individu, dimana di perlukan waktu segera atau relative panjang, berdasarkan segi waktunya tipe-tipe konseling terbagi menjadi tipe konseling krisis, fasilitatif, prefentif, atau developmental.

DAFTAR PUSTAKA

Surya Muhammad. 2007. Psikologi Konseling. Bandung : CV.Pustaka

Bani Quraisy

AT, Andri Mappiare. 2006. Pengantar Konseling dan Psikoterapi.

Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.

Soedarmadji dan Hartono. 2012. Psikologi Konseling. Jakarta :

Kencana Predana Media Group.

PERTANYAAN DAN JAWABAN

1.      Azzahrawaani: adakah tipe-tipe konseling selain dari segi waktu? Dan cara pengentasannya selain penyaji sampaikan dalam makalah?

Jawaban:

Tipe konseling dari segi pengambilan keputusan  yaitu:

a.       Directive counseling (counselor center)

Berpusat kepada konselor yang lebih aktif dan otoriter

b.      Non directive counseling ( counseli center )

Pemecahan dari konseli, konselor hanya menumbuhkan kesadaran dan menmdewasakan konseli

c.       Participate counseling

Kedua belah pihak  bekerjasama dalam mengambil keputusan dengan koopratif

2.      Ema Nilam Sari: Apa maksud konseling preventif programatif? dan berikan contohnya!

Jawaban :

Yaitu konseling yang terprogram atau yang terencana, baik dari pertemuannya atau dari masalah sebelumnya kemasalah selanjutnya yang dihadapi konseli. Contohnya seperti pemberian informasi, membuat programyang relevan, dan konseling individual berdasarkan isi dan proses program

3.      Putri Ayu Bhinangkit: tolong jelaskan kembali konseling developmental, bagaimana dengan konseling yang memandirikan konseli

Jawaban:

Konseling memandirikan, dalam arti memandirikan sesuai tahap perkembangannya